永久屋政策回顧(10)永久屋基地小學專題─屏東篇（上）
莫拉克風災中受創嚴重的屏東災區小學也有各自有不同的命運，歷經爭取努力，長治百合永久屋終於再次擁有自己的霧台國小，來義永久屋則還再繼續爭取，希望能在新聚落內有一所傳承排灣族文化的小學。
來義國小
來義國小修復工程完工 歡欣中存有擔心
來義國小師生及家長以辦喜事的心情來見證新校舍竣工的喜悅，但也有家長擔心，學校緊鄰溪流，河床內的土石未疏濬，下一次的大雨，若在把上方的土石沖下，來義國小仍有可能再次面臨重大的災害。
長治百合系列(13)學校蓋不蓋？屏縣府：再評估
台邦.撒沙勒表示，現在很多原住民沒有在自己的小學畢業，也沒有在部落生活過，這樣要鼓勵人才回流，似乎有點緣木求魚，因為他沒有在那裡生活過，沒有得到土地的滋養，沒有記憶，不可能對那裏有感情。
學校在哪裡(6)化危機為轉機 泰武國小努力活出自己的名字
佳興部落的族人很希望部落能夠再有學校，經歷失而復得，他們感受到，部落要有學校，孩子的笑聲才會回來，部落才不再寂寞。現在，校方努力爭取，政府也表示善意，就等部落把孩子再帶回來了。
企業認養原鄉小學，助孩子蓋回自己的學校
張榮發基金會認養屏東災區兩原鄉小學，在達瓦蘭部落的三地國小大社分校部分，鍾執行長說：「基金會採用環保、綠能等新的建築概念，融入原住民族特色及文化元素，未來將會是屏東縣境內極具特色的森林實驗小學。」