本文摘要：屏東縣高樹鄉的新豐國小對面，有八戶慈濟基金會所提供的永久屋，其中有兩戶的基地原址是新豐國小的教職員宿舍，為了提供永久屋興建基地而被拆除，目前國小的遠地教職員只能蝸居在心理諮商室裡，沒有住宿空間。( 圖/ 何欣潔。高樹鄉新豐國小對面的永久屋 )

宿舍變成永久屋，新豐國小外地教師將無地棲身

文/何欣潔 on 十一月 1, 2010 4 篇回應 轉寄朋友 列印文章 閱讀人次 6,332

屏東縣高樹鄉的新豐國小對面，有八戶慈濟基金會所提供的永久屋，讓高樹地區因莫拉克風災而失去家園的民眾，有了棲身之所。但在八戶永久屋中，有兩戶的基地原址是新豐國小的教職員宿舍，為了提供永久屋興建的基地，新豐國小選擇了拆除居民自力興建的教職員宿舍，並期待屏東縣政府能提供其他基地作為校舍之用。

但截至目前為止，新豐國小的遠地教職員只能蝸居在心理諮商室裡，沒有住宿空間。目前校內沒有遠地教師，但有一名替代役男居住其中。

一名不願具名的新豐國小家長表示，小孩子若有使用諮商室的需求，學校就會叫替代役男收拾私人物品，騰出空間讓孩子接受輔導。「這樣子很不方便，尤其是莫拉克之後，有一些外地的團隊要來提供孩子心理輔導，都沒有一個好的空間，這樣對替代役男生活也很不好。」

替代役男只能住在輔導室裡，與學生諮商活動共用一個空間

根據教育部98學年度偏遠地區國民中小學名錄，新豐國小屬於「偏遠」型國小，與位居離島的琉球國小屬於同一等級，資源相對缺乏。翻開新豐國小的建校歷史，滿紙均是居民白手建校、希望本村子弟就近求學的疼惜之情，兩棟同樣由村民自籌款項興建的宿舍，也是家長體恤遠地老師離鄉服務的心意。如今，若仍有滿懷熱忱的外地畢業生志願前往新豐國小服務，除了必須離鄉背井之外，還必須自行負擔尋找租屋處的風險。

對此，新豐村村長張享能表示，新豐村有六十餘戶居民曾經聯名提起連署，要求縣政府提供宿舍給遠地教師居住。「我們不是不能接受為了永久屋徵收校舍土地，這很好，可是當初承諾是要提供基地把兩棟宿舍蓋回來，現在一點下文都沒有。」

張享能村長指著校園牆上照片表示，他的祖父也曾經參與興建新豐國小，村民對國小感情都非常深厚，也很疼惜外地老師：「我們學校雖然小，每一個年級都只有一班，但師資都非常好，老師都很用心，現在老師宿舍沒有了，大家都很支持要蓋回來。」

這份新豐村民的連署送進屏東縣政府之後，村辦公室迄今卻沒有收到回音。屏東縣政府建設課謝姓技士表示，建設課僅負責永久屋的用地取得，至於新豐國小的心理諮商空間，並不在建設課的管轄之內。

對此，屏東縣政府教育處副處長郭文瑞則表示，新豐國小並不算太偏遠的學校，教職員沒有宿舍並不算是很大的問題。「當初以災民優先的精神徵收校舍用地，未來如果覺得有必要，我們可以再研議蓋宿舍的需求，但目前沒有這個規劃。」至於新豐村民的陳情，郭文瑞則表示：「好像有這個印象，但不知道誰在處理。」

對於記者詢問，新豐國小其實是教育部明文列表的「偏遠地區國中小」之一，郭文瑞副處長僅表示，並非所有偏遠地區都應該配給宿舍給外地教師。

新豐村長張享能則對於這樣的結果表示不滿：「新豐村每一鄰都有家長連署要求縣政府重新提供老師宿舍，是我們愛護外地教師的一片熱心，縣政府卻這樣對待，我們也很無奈。這並不是什麼困難的事情，我們也不是要求自己的私利，是為了子弟的教育，為什麼縣政府就是不肯替我們解決？」

新豐國小的設立，是當年新豐村民重視子弟教育、凝聚社區力量的結果，如今卻讓永久屋的設立排擠了學生災後心理諮商輔導的空間。在當年風災的緊急需求中，政府依莫拉克颱風災後特別重建條例在各地倉促徵收了永久屋基地，卻忘了對這些基地原本的使用者做出合理的處分與安置，導致屏東新豐村的永久屋縱使讓居民歡喜入住，總是多了一份難解的遺憾，也讓有意服務新豐地區的外地熱情教師，因為住宿問題而平添了赴任的難度與困擾。

屏東新豐6戶永久屋，使新豐國小外地老師失去了宿舍，村民感到不忍