本文摘要：「呼籲對於教育有真正熱情，且關心偏遠地區教學問題的老師，可以自願到舟曲來教書，這是舟曲最需要的重建資源」，韓樂中呼籲。( 圖/ 鐘聖雄。未來舟曲的學童教育問題，將面臨更多的考驗。 )
舟曲報告(5)孤兒與學童的現在與未來
災後，舟曲縣一中、第一與三中初級中學全部成為災民臨時安置地點。8月25日學校開學，民眾分別選擇返家、依親，或進駐沙川帳棚區後，受災學子的新生活才正要開始。
舟曲孤兒願
泥石流沖毀了上千人的家園，也將許多學齡孩童的學習之路沖得崎嶇難行。根據舟曲第一初級中學統計，至少有7名學生在這次災難中成為孤兒，最小的不過才13歲。
「我們一家八口全被泥石流沖走了，只剩下我…」坐在校門花台邊上，年僅14歲的尚蕊麗看似成熟而堅強，但回憶起泥石流當夜的情景，言談間不免洩漏一絲哀情。泥石流當夜，尚蕊麗為了幫忙別人照顧牛，離開月圓村到山上工作，因此躲過泥禍。現在的她必須寄住到姨媽家，與另外兩名年記相仿的表姊弟共同生活。
面對未來的求學路，尚蕊麗勢必得走得比其他人辛苦。目前雖有幾家慈善機構與她接洽，也有一些願意資助她繼續學習的善心人士，然而對尚蕊麗來說，未來的成長之路即便能過上衣食無缺，逝去的親情卻不是其他人能捐贈的。未來，這些孩子還有賴社會各界多加扶持，因為他們需要的，絕不僅是有形的物質資源。
由月圓村安置名單可看出，「孤苦一人，無依無靠」的倖存者比例相當高，尚蕊麗就是其中一人。
人人有書念？
由於大學招考正巧在泥石流災難前結束，甘肅省教育廳、甘肅省招生辦公室為讓受災學子受到更好的教育，特別針對舟曲受災學生擬定了照顧政策。據了解，專科一批考生可享有30分的加分優惠，若考生具備藏民身份，則原本的20分加分同樣適用，因此最多可享有50分的加權計算。另，專科二批學生也可按照文科220分、理科210分進行投檔錄取。
甘肅省招生辦公室指出，今年實際錄取824人，錄取率99.3%，比未實行錄取照顧政策前，提高24.3%。此外，就連6名根本沒有參加考試的考生，也被安排到普通中專就讀。換句話說，無論受災與否，舟曲學生目前呈現「人人有書念」的狀態。
然而，並非所有人都欣賞這種「人人有書念」的高等教育照顧政策。一位學生家長認為，「孩子的程度實際跟不上，勉強去念了，反而對於自尊會有傷害，受災身份若被凸顯，也會有其他問題」。
惟有人才才能教育人才！
「學校是教育人才的地方，因此最重要的並不是硬件資源，而是軟件，也就是教育人才」，舟曲三中校長韓樂中如是說。
舟曲三中由於地勢較高，距離兩條泥石流也較遠，因此並沒有傳出災情，災後也成為災民、志願者的安置場所。面對新學期的到來，韓樂中表示，學校並不缺什麼硬體資源，但三中因為有4名教職員罹難，讓原本就顯得捉襟見肘的教育資源，頓時出現大缺口。
「政府現在有安排代課教師到舟曲來，不過僅止於這個學期，等新的學期一到，他們走了，我們就得再找人，學生也得重新適應新老師。」韓樂中皺著眉頭說，教師與學生之間，其實不僅存於教學關係，兩者間的熟悉、信任同樣非常重要，惟有長時間與學生相處，維持穩定的關係，才會讓學生受到最好的教育。
「呼籲對於教育有真正熱情，且關心偏遠地區教學問題的老師，可以自願到舟曲來教書，這是舟曲最需要的重建資源」，韓樂中呼籲。
未來舟曲的學童教育問題，將面臨更多的考驗。
