南沙魯村兒童的寒假(1)三不運動

本文摘要:88水災造成南沙魯村的居民不得不暫時異地居住,此刻所有的父母忙於災後重生,實在很難再為孩子們做任何生活安排;因此不少關心南沙魯的團體,都想奉獻一己之力,到營區陪伴災後的小孩。( 圖/ 范月華。南沙魯村的兒童和外來的朋友一起畫畫 )

南沙魯村兒童的寒假(1)三不運動

寒假的第一個週末假日,南沙魯村大多數居民還在等待杉林鄉的永久屋入住搬遷事宜,關心南沙魯村動向的團體真的很多,大家都希望能夠奉獻一己之力,一起協助還在營區等待的居民;大專青年返鄉服務團是第一批生力軍,大哥大姊們選擇為孩童們做美術、團體互動、課業輔導的陪伴,對象沒有特別限定,但是很自然的小二以上的小朋友彼此約好一起來參加。

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我們在畫早上爬欄杆運動的樣子

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我們要先做柔軟操,再去運動

為期七天那可真是很辛苦的服務喔,孩子們個個頭好壯壯體力充沛,還真是讓這群大哥大姊多費心思了。今天已經是第五天了,雖然大家體力已略顯疲憊,但是這些大哥大姊還是不改第一天的認真與關愛,讓南沙魯村的父母們,忍不住在晚上的晚會活動向這些大哥大姊們說:「謝謝你們,要加油啊!」

此外,連續三個週六上午還有兒童電腦課程,對象是小四以上的學童。喜歡玩電玩的幾位小朋友當然是「兒童電腦課程」的主要成員;老師在88風災之前,就已經多次在鄉內的小學、社區,協助在地居民做資訊課程教授,所以與南沙魯村這一群小朋友的相處算是熟悉又融洽。

88水災造成南沙魯村的居民不得不暫時異地居住,此刻所有的父母忙於災後重生,實在很難再為孩子們做任何生活安排;看見電腦資訊老師克服困難努力讓課程的學習不中斷,使孩童們快快重拾學習的美好過程,這一份持續的力量,應該是因為那瑪夏鄉向來都是好山、好水、好人情的地方。關心的情懷不知不覺就定在那瑪夏鄉了。

哥哥姊姊都不理我?

小二以上的孩子自己去參加活動了,那麼一個又一個說小不太小,說大不太大,大約是小班到小二的小朋友們,在這個寒假是一群比較被疏忽的小朋友嗎?當然不是;其實也不能怪已經玩瘋了的哥哥姊姊們,想當年,他們也是被他們的哥哥姊姊們偶而不想照顧的跟屁蟲。

當哥哥姊姊沒空陪他們時,這些小朋友平常玩什麼遊戲?

偶爾他們會在營區戶外空間玩地震與土石流的遊戲;地震來了,大家就一起躲在桌底下互相抱在一起;土石流來了,就會有一個小朋友撿起地上泥土灑在躲在桌下的人身上。這樣的遊戲每看見一次都很不捨,大自然瞬息萬變的變化,不能改變,但是我們應該可以給孩童更好的生活空間。

營區內來了三位「歐巴桑」老師跳進這群孩子的生活圈圈;他們首先整理了一小塊空間,讓這群小朋友有一個專有的空間歸屬。剛開始只有三位小朋友,老師們看起來還蠻開心的,設計了畫畫課、卡通時間、體能時間等,但是看見小朋友很容易因為小摩擦而相互推擠、互罵,怎麼辦呢?『三不主張』於是產生,不打架、不罵人、不說髒話,凡是犯規的小朋友,一律停止活動十分鐘。

其實對孩子們而言,在玩的很高興的時候,被停止玩遊戲十分鐘的權利,這可是很嚴重『處罰』呢!但是老師們從第一天開始,就很堅持所有不小心的碰觸,大家都要有雅量接受對方的道歉。

第一天,才開始大家都很不願意道歉的行為,看見老師很堅定的執行停權規定,把孩子抱出活動的小地墊外,還輕聲說:「請你休息十分鐘。」經過二次休息,小吉很清楚老師的態度;第三次小吉又不小心太用力撞到小肯,小吉立刻道歉「對不起!」小肯還是哭,老師問清楚小肯的意思是「因為很痛,要三個對不起才行!」

小吉,「你願意向小肯說三次對不起嗎?」小吉不好意思的點點頭,輕聲說了三次對不起,小肯立刻拉起小吉的手,這個小小的紛爭就這麼結束了。原來,孩子們的世界很簡單。

第二天,衝撞的次數又減少了;加進三位小朋友與二項活動要睡午覺、飯菜要適量;第三天,再加入二項活動,打掃自己的活動空間與學做小小攝影家;二人一台相機輪流拍照,他們會爭吵嗎?不會喔!因為他們在短短的時間裏面,發現原來不衝撞也可以解決問題。

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相機不重,我第一次知道相機的重量喔

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原來幫別人照像這麼好玩

星期三恰巧有一些來自外地的教會來拜訪,有一些年紀稍大的哥哥姊姊想參與小小朋友的活動,小小年紀的他們還會提醒這些哥哥姊姊們:我們這裡不可以吵架、不可以打架、也不可以說髒話,犯規的話就不能繼續玩了喔。

詢問了這些老師才知道,原來他們來自於台北,只是單純的想做關懷陪伴,但是年紀畢竟是大了,只能陪伴一天休息一天;聽見營區的家長或是展望會工作人員說:「今天,小朋友都跑來這裡,問妳們怎麼還沒來?」其實心裡還滿虛榮、欣慰的。尤其是孩子們還願意隨著老師隨手整理環境,更覺得關懷陪伴雖然是小事一件,卻是一件非做不可的事情。

4 回應 to “南沙魯村兒童的寒假(1)三不運動”

  1. 鄭雁汝 說道:

    我是台南社大環境公民記者培訓班的學生,有一段文章提及到我們,在此提出一些自己的看法。

    一、我們跟淑茹老師在營區是連續三個星期六(1/23、1/30、2/6)有教小朋友電腦,但我們與大專青年返鄉服務團無關。
    二、喜歡玩電玩的幾位小朋友當然是「兒童電腦課程」的主要成員。
    這句話感覺我們上的好像是電玩課,而孩子們好像也只會玩電玩而已,來上課只是為了玩電玩的感覺。
    我們是很認真在備課的,有計畫性的教孩子如何拍照、如何利用拍得的影像製作成影片,而孩子們也很認真的製作屬於自己獨一無二的影片,也會寫部落格,發表自己的想法。
    三、負責數位機會中心的馬老師在寒假也有規畫課程,課程表也貼在門上,小朋友在電腦教室要練習中、英打字,小一點的小朋友可以用企鵝小畫家畫畫,企鵝數學練習心算,這些自由軟體是都由淑茹老師安裝的。
    四、書寫報導內容應該要跟授課老師確認課程內容, 這才是完整且負責任的報導。
    結論:有很多人在努力,讓小朋友在數位機會中心可以從中去學習到一些東西並能有所成長,而不是讓數位機會中心變成玩電玩的網咖,希望大家的努力及孩子們的改變是被看見的,而不是只是單純在玩電玩而已。

  2. 88編輯 說道:

    雁汝:

    很抱歉,這篇文章中有讓你感覺到不愉快的地方,我會轉達給記者,不過在文章中,我所讀到的內容,都顯示出您和伙伴們的認真,而非「只是打電玩」,這點要勿必向您致意!

    而記者有另一篇稿子,是小朋友的影像作品展覽,稍晚會放上去,小小孩的攝影也做的很好,一定是各位付出了相當的辛勞,

    如果您那裡有這部分的文章與紀錄,也歡迎您寄給我,讓我們有機會分享,更多的內容,

    最後還是要向您致歉,名稱與關連有誤植之處,我們會儘速修正,感受上讓您不愉快之處,請您包涵!

  3. 獵人 說道:

    我是南沙魯的人
    對台南社大對本部落的付出
    深感難以回報而有短愧疚
    對資訊課的教學
    也非常認同
    因台南社大的努力
    幾位小朋友的資訊能力有明顯產出的成績
    台南社大加油
    其他學助本部落的團體辛苦妳們了

  4. 庸人自擾 說道:

    最近有空,又進入88news瀏覽,看到按鍵飛舞
    又大跳sory sory(哈…形容啦!)
    可見,大家對於事情的關注依然不減
    備感生命的張力是無限與不休止的
    讓人感動

    在妳的文章裡,我看到生活、文化與換一個角度看事件的眼
    還滿喜歡妳在88news有別於其他文章的角度
    雖然冷門,但卻是像股涓涓小溪….(不好意思,這是我個人的觀點,抱歉)

    總之,為妳打氣一下
    加油!
    南沙魯的居民,支持您們喔!

    我之前因無法拋棄我的工作,而錯失加入服務團隊,我當時很懊惱
    所以看到如此願意付出的這些工作隊服務的人員,又讓我很感動
    “您們辛苦啦!”加油喔

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