本文摘要：「但是只要是對小朋友有幫助的，我們都會去做。」從白天到黑夜，竹林國小的老師們陪著孩子，連同社區一起照顧，儘管學童人數一年一年減少，這所在偏鄉中的學校，老師努力著，希望讓家長們放心，孩子們努力著，希望可以被看見光芒。 ( 圖/ 劉瑋婷。公視「下課花路米」到校採訪老茄冬樹治病的過程，小朋友以醒獅、鼓隊歡迎 )

水邊人聲(5)為竹林國小的師生們喝采

文/劉瑋婷 on 二月 23, 2012 1 篇回應 轉寄朋友 列印文章 閱讀人次 4,002

九年的林邊鄉竹林國小，前身為林邊公學校竹仔腳分校，民國十年獨立成校，至今已有九十年的歷史，在學校大門右側，有一棵大茄冬樹，校長鄒美華表示，這棵茄冬樹幾乎與學校同齡，「很多日本回來的老校友回來看看，校舍都改變了，但這棵樹一直在這裡，最近這棵樹生病了，我們跟福田基金會聯絡，請他們來幫忙診治。」

早期的學校，全盛時期有12個班級的規模，現在的竹林國小，共有104位學生，竹林國小主任郭明固提到，學校一直沒有動態性質的社團，於是學校成立了醒獅隊，「那個時候我們只有兩隻獅子，一個大鼓，不過對外比賽都還小有成績。」八八風災後，在家扶中心的協助之下，學校的醒獅與大鼓等相關設備漸趨完善，校方希望透過學習才藝的管道，讓學生們能夠培養出自信。郭明固指出，在學生的組成上，有許多學生來自於隔代教養、單親、新住民的家庭，學校希望提供學生一個舞台，提升孩子們的自信。

公視「下課花路米」到校採訪老茄冬樹治病的過程，小朋友以醒獅、鼓隊歡迎

僅管目前仍有百人 的規模，但竹林國小已在去年開學前就面臨「成不了班」的窘境，校長鄒美華與主任阮惠華回憶，當時根據戶政提供的資料，100學年度的新生應有五名，但校方訪問後發現，只有兩名學童要到竹林國小念書，「其他的雖然戶籍在這裡，但是都一直住在高雄。」阮惠華說。

為了能夠順利成班，學校與地方人士不斷奔走，希望能夠招攬更多學生到竹林念書，鄒美華說：「我們提供入學的新生，一到六年級都免註冊費。」不僅如此，阮惠華提到，當時校方也拜訪一戶新埤的家庭，學童由祖父母照顧，靠著祖父母從事資源回收工作的家庭，收入並不高，為了讓阿公阿嬤能夠放心讓孩子在竹林上學，校方不收學費、制服以及其他相關費用，「如果碰到下雨，阿公阿嬤也不用擔心接送的問題，我們會接送小朋友。」

除了注意到經濟弱勢的家庭之外，學校也發現，有些孩子下課回到家，但家中卻無人料理晚餐，為了不讓孩子餓肚子，學校向教育部申請「夜光天使點燈計畫」，雖然計畫核定的名額只有18個，但學校最後收了二十多名學生，孩子們的晚餐則是由具備以及廚師執照的家長會長負責。

另外，學校在課後也有課後照顧的時段，同時也有攜手天使的計畫，提供學習進度落後的孩童更多學習機會，這學期開始，又新增加了新住民子女華語教學計畫，從白天到黑夜，沒有忘記將學生擺在第一順位。

談到學童，鄒美華說，自己在去年八月到職，雖然學童們經歷過八八風災，但卻在孩子們身上看到了希望，孩子們心理上都逐漸走出陰霾，只是偏鄉存在的文化不利、學習條件等問題，都會影響學生的發展，於是學校從閱讀做起，以閱讀為本位課程，安排在彈性課程實施，同時在阮綜合醫院的贊助下，每一個班級都有一份報紙，每一班都有共讀書箱，讓小朋友能夠從閱讀中培養作文能力。

學科之外，學校在家扶中心的協助下，假日也有科學假日班，寒暑假則安排周一至周五的課程，負責科學假日班的老師，正是自竹林國小畢業的校友陳家逸，指著學生們在自然教室裡的作品，陳家逸說，每周課程都會將品格較遇與科學課程作為每周主題，讓小朋友在動手做的過程中感受科學。

陳家逸負責的也不只是在校內，身為在地人，學校的「走讀庄頭」，也同樣由陳家逸領軍，帶著孩子們認識自己出生、成長的地方。

陳家逸手中操作的都是孩子們動手做的機器人

阮惠華認為，「學校通常是社區精神寄託的地方，我們每兩年會辦一次村校聯運，不分派別、宗教，都可以參加，社區的人也都會很期待，每一年母親節，我們也都會舉辦感謝親恩晚會，因為知道有些孩子可能是隔代教養、可能是單親，所以我們是感謝親恩，家長可以一起帶著孩子來參加。」

孩子畫出一棟房子，上面寫著自己的願望「我想要媽媽」、「我想快快長大」

阮惠華說，雖然很多經費都必須透過寫計畫或者是競爭型計畫爭取經費，「但是只要是對小朋友有幫助的，我們都會去做。」從白天到黑夜，老茄冬樹陪著學校，學校陪著孩子，孩子活在社區，但，茄冬樹的年紀愈來愈大，學童人數一年一年減少，這所在偏鄉中的學校，老師努力著，希望讓家長們放心，孩子們努力著，希望可以被看見光芒。