文章分類: 學子教育

禮納里部落(23)長榮百合小學落成,排灣、魯凱族的共同教育基地

文/鄭淳毅 - 19 五月 2012 - 2 篇回應

禮納里部落(23)長榮百合小學落成,排灣、魯凱族的共同教育基地

長榮百合國小是因應八八災後禮納里永久屋而設立的新小學,由張榮發基金會認養興建,將容納來自三個不同族群、不曾共處的部落,展開不同的教育關係。居民期盼原本到外地唸書的小孩都能回來,讓永久屋聚落帶來新的氣象。

高樹的孩子,需要更多元氣

文/劉瑋婷 - 17 五月 2012 - 13 篇回應

高樹的孩子,需要更多元氣

位於水源保護區的高樹,孕育出蜜棗、蓮霧、鳳梨等農產品,但在這水果之鄉,有一群孩子,長期無法在家庭中找到安全感,甚至三餐不繼;風災後,這裡來了一群人,替孩子們的三餐找出路、替他們的成長找元氣,這裡是高樹元氣館。






屏北高中小清華學員 將部落傳統知識推向國際

文/小麻姑娘 - 2 五月 2012 - 屏北高中小清華學員 將部落傳統知識推向國際 已關閉迴響。

屏北高中小清華學員 將部落傳統知識推向國際

來自霧台部落的魯凱族李祖兒、茂林部落簡家洵、大鳥部落的排灣族許敬、竹坑部落的潘平臣、以及都蘭部落的阿美族高書辰,將一起到荷蘭參加「國際環境守護組織」,以部落食材為主題,發表「未來的糧食安全」報告。






永久屋政策回顧(11)永久屋基地小學專題─屏東篇(下)

文/何欣潔 - 25 四月 2012 - 永久屋政策回顧(11)永久屋基地小學專題─屏東篇(下) 已關閉迴響。

永久屋政策回顧(11)永久屋基地小學專題─屏東篇(下)

「很多原住民沒有在自己的小學畢業,也沒有在部落生活過,而我們一直鼓勵人才回到部落似乎有點緣木求魚,因為他沒有得到那邊土地的滋養,不可能對那裏有感情。」舊好茶國小最後一屆畢業生的台邦.撒沙勒,對部落文化與小學的關係感觸深刻。






永久屋政策回顧(10)永久屋基地小學專題─屏東篇(上)

文/何欣潔 - 24 四月 2012 - 4 篇回應

永久屋政策回顧(10)永久屋基地小學專題─屏東篇(上)

莫拉克風災中受創嚴重的屏東災區小學也有各自有不同的命運,歷經爭取努力,長治百合永久屋終於再次擁有自己的霧台國小,來義永久屋則還再繼續爭取,希望能在新聚落內有一所傳承排灣族文化的小學。






永久屋政策回顧(9)何時能再走路上學?永久屋基地小學專題─高雄篇

文/何欣潔 - 16 四月 2012 - 1 篇回應

永久屋政策回顧(9)何時能再走路上學?永久屋基地小學專題─高雄篇

由民族國小到民族大愛國小的「遷校—廢校—建校」過程,宣告的並不只是一所學校的盛衰興亡,而是莫拉克災後族群被迫遷徙與文化斷層的問題。而拒絕入住大愛村的五里埔永久屋基地小林村居民,則幸運地重建了自己的小林國小。






寶山國小返校復課,部落盼未來有更多小孩

文/鄭淳毅 - 9 四月 2012 - 寶山國小返校復課,部落盼未來有更多小孩 已關閉迴響。

寶山國小返校復課,部落盼未來有更多小孩

對於學校重回社區懷抱,居民有更深的期許。居民認為,寶山聯外道路至今路況不堪,盼相關單位正式此一問題對重建和生活的影響。「道路好了,我們的人才有機會回來。希望我們部落更多人回來,有更多的小孩子,學校一都直在。」






以愛匯聚,讓布農鼓聲在德國響起

文/劉瑋婷 - 13 三月 2012 - 3 篇回應

以愛匯聚,讓布農鼓聲在德國響起

在赴德表演經費不足的消息曝光前,蔡欽民曾經想過要拿自己的房子向銀行貸款,「我想,我還可以去貸款,還可以貸個一百萬,其他的想辦法籌,因為我們的小朋友很期待,可能對他們來說這輩子只有這次出國的機會。」您的捐款,可以讓孩子自信出國爭光。






支持建山國小森巴鼓隊 讓世界聽見玉山的鼓聲

文/劉瑋婷 - 7 三月 2012 - 4 篇回應

支持建山國小森巴鼓隊  讓世界聽見玉山的鼓聲

桃源的建山國小森巴鼓隊,受邀參加德國柏林第11屆文化嘉年華會,與其他107個國家的表演者共同登上世界舞台,是台灣唯一獲邀的小學,但對這些布農族孩子而言,出國所需經費是遙不可及的開銷,如果您願意讓世界聽見玉山的鼓聲,請與建山國小聯繫。






水邊人聲(5)為竹林國小的師生們喝采

文/劉瑋婷 - 23 二月 2012 - 1 篇回應

水邊人聲(5)為竹林國小的師生們喝采

「但是只要是對小朋友有幫助的,我們都會去做。」從白天到黑夜,竹林國小的老師們陪著孩子,連同社區一起照顧,儘管學童人數一年一年減少,這所在偏鄉中的學校,老師努力著,希望讓家長們放心,孩子們努力著,希望可以被看見光芒。






我們重建的不是過去,是未來─民權國小災後新生

文/楊雅雲(台達電子文教基金會專案經理 - 20 二月 2012 - 1 篇回應

我們重建的不是過去,是未來─民權國小災後新生

建築師參考原民傳統住屋型態,讓教室就像房間,中間寬闊的走道則是客廳,師生之間的互動可以像家人一樣頻繁且自然。跟國內其他中小學比起來,重建後的民權國小在設計上非常積極地使用潔淨能源,除環保的目的外,主要是考量到防災功能。






為了讓孩子回家,寶山國小回來了

文/柳琬玲 - 11 二月 2012 - 1 篇回應

為了讓孩子回家,寶山國小回來了

歷經多次陳情努力,寶山國小歷經波折,終於結束了九百多天客居六龜國小的日子,重回部落懷抱。雖然僅剩下七個學生,但曾國義主任這樣地勉勵小朋友們,「我們不會因為人數少就隨便上課,猴子山豬會看著我們上課的。」