禮納里部落(23)長榮百合小學落成,排灣、魯凱族的共同教育基地

本文摘要:長榮百合國小是因應八八災後禮納里永久屋而設立的新小學,由張榮發基金會認養興建,將容納來自三個不同族群、不曾共處的部落,展開不同的教育關係。居民期盼原本到外地唸書的小孩都能回來,讓永久屋聚落帶來新的氣象。 ( 圖/ 鄭淳毅。長榮百合國小落成紀念品,由孩子們親手編製義賣,籌措畢業旅行費用。 )

禮納里部落(23)長榮百合小學落成,排灣、魯凱族的共同教育基地

八八之後,排灣族的瑪家、大社村,與魯凱族好茶村,共同遷居瑪家鄉禮納里永久屋。5月18日,由張榮法基金會在此地認養援建的長榮百合小學,歡欣舉辦落成典禮。自此,禮納里社區中,來自三村兩族群的小朋友,將在這所新設小學裡共同學習成長。

「長榮百合」落成,排灣、魯凱的共同小學

長榮百合國小是因應八八災後禮納里永久屋而設立的新小學,由張榮發基金會認養興建,配合禮納里永久屋基地的地形,學校建物依順著狹長坡地漸次展開,從最高的瞭望台俯瞰,平原市區一覽無遺。今年四月底竣工後,莫拉克災後寄讀瑪家國中至今的大社分校師生,率先進駐。

學校選在5/18舉行落成典禮,當天一早,居民首先進行聯合禮拜,並由三個部落的青年會會長燃起狼煙、鳴槍,宣告這所魯凱、排灣孩子的共同小學正式落成。

張榮發基金會總執行長黃金山表示,和教育單位溝通後,學校設計結合了教學、文化傳承、社區集會活動三功能,也相信建築外觀的圖騰和一座六樓高的瞭望台,可望成為禮納里新地標。

居民們說,學校蓋成之後,本來在外面讀書的小朋友都會陸續轉校回來,希望隨著時間,把校園經營得更有原住民味道。

目前,長榮百合全校師生約有九十多人,從五月初校園竣工後,已經開始進駐上課。這期間,熱心的部落藝術家們紛紛提供繪畫、布藝作品,每間教室妝點得各具特色。

校長陳世聰在致詞時,也特別一一感謝在興建過程中,全力支持的三村居民代表們。他也表示,未來辦學方向,除了要加強學生基本學力,也要能夠傳承部落知識體系;目前正在興建產發中心,未來也與社區結合、全力協助社區。

典禮之後,校方、教育單位以及參與「山林小學」規劃的學術單位,進行教育座談,討論未來傳承部落知識體系相關實驗課程的建構和執行。

3

(上、下)依山而建、俯瞰社區和平原的小學。

4

禮納里居民的另一個開始

在長榮百合動土之初,參與部落教育課程規劃的工作者認為「這裡的一切都將會是新的開始。」三個不同族群、不曾共處的部落,將由不同的居處環境,展開不同的教育關係。校長陳世聰也認為,藉由這樣的契機,可望創造不一樣的原住民教育典範。

而眼下,長榮百合的落成,則代表在近五百戶住戶的禮納里社區,終於擁有一所屬於自己的在地小學。八八災後,原鄉的大社分校廢校,大社村的小朋友寄讀瑪家國中至今,率先成為新國小的主力學員。居民也說,本學期已到尾聲,等到下學期開始,好茶、瑪家村的學童一定也會轉學回來就讀。

而好茶村過去因受災而安置營區長達三年,莫拉克後才入住永久屋,歷經飄泊。年輕族人說:「小朋友都跟著家長到外地去,家長去哪裡工作,就去哪裡念書。魯凱族是少數嘛,如果去客家地區的學校,母語都是學客家話了。」如今,安身在禮納里永久屋的好茶村,有了一所與部落相依的小學,雖然現在只有四名學童在此就讀,但族人說:「我們四個,(人數)要進步很快嘛!到下學期,保證就會增加很多!」

1

學童們穿著傳統服,以舞步慶賀學校落成。

2

三村青年會會長燃放狼煙,慶祝學校落成。

5

部落藝術家們紛紛不吝提供作品,妝點布置校園。

6

長榮百合國小落成紀念品,由孩子們親手編製,陪讀班的老師幫忙販售。老師說,五年級的孩子們特地編織了這些作品,要在落成典禮義賣,為自己籌措畢業旅行費用。「他們都用我的陪讀時間偷編耶,我叫他們下課還不要下課。」包裝襯紙的百合圖樣也是部落藝術家為了孩子們繪製。老師表示,雖然賣得錢不多,但希望孩子們了解親身參與的精神。

2 回應 to “禮納里部落(23)長榮百合小學落成,排灣、魯凱族的共同教育基地”

  1. lakaiy 說道:

    多了一個不知會活多久的學校!

  2. 阿里巴巴 說道:

    要怎麼買義賣的飾品呢

相關網站聯播