水邊人聲(5)為竹林國小的師生們喝采

本文摘要:「但是只要是對小朋友有幫助的,我們都會去做。」從白天到黑夜,竹林國小的老師們陪著孩子,連同社區一起照顧,儘管學童人數一年一年減少,這所在偏鄉中的學校,老師努力著,希望讓家長們放心,孩子們努力著,希望可以被看見光芒。 ( 圖/ 劉瑋婷。公視「下課花路米」到校採訪老茄冬樹治病的過程,小朋友以醒獅、鼓隊歡迎 )

水邊人聲(5)為竹林國小的師生們喝采

九年的林邊鄉竹林國小,前身為林邊公學校竹仔腳分校,民國十年獨立成校,至今已有九十年的歷史,在學校大門右側,有一棵大茄冬樹,校長鄒美華表示,這棵茄冬樹幾乎與學校同齡,「很多日本回來的老校友回來看看,校舍都改變了,但這棵樹一直在這裡,最近這棵樹生病了,我們跟福田基金會聯絡,請他們來幫忙診治。」

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早期的學校,全盛時期有12個班級的規模,現在的竹林國小,共有104位學生,竹林國小主任郭明固提到,學校一直沒有動態性質的社團,於是學校成立了醒獅隊,「那個時候我們只有兩隻獅子,一個大鼓,不過對外比賽都還小有成績。」八八風災後,在家扶中心的協助之下,學校的醒獅與大鼓等相關設備漸趨完善,校方希望透過學習才藝的管道,讓學生們能夠培養出自信。郭明固指出,在學生的組成上,有許多學生來自於隔代教養、單親、新住民的家庭,學校希望提供學生一個舞台,提升孩子們的自信。

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公視「下課花路米」到校採訪老茄冬樹治病的過程,小朋友以醒獅、鼓隊歡迎

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僅管目前仍有百人 的規模,但竹林國小已在去年開學前就面臨「成不了班」的窘境,校長鄒美華與主任阮惠華回憶,當時根據戶政提供的資料,100學年度的新生應有五名,但校方訪問後發現,只有兩名學童要到竹林國小念書,「其他的雖然戶籍在這裡,但是都一直住在高雄。」阮惠華說。

為了能夠順利成班,學校與地方人士不斷奔走,希望能夠招攬更多學生到竹林念書,鄒美華說:「我們提供入學的新生,一到六年級都免註冊費。」不僅如此,阮惠華提到,當時校方也拜訪一戶新埤的家庭,學童由祖父母照顧,靠著祖父母從事資源回收工作的家庭,收入並不高,為了讓阿公阿嬤能夠放心讓孩子在竹林上學,校方不收學費、制服以及其他相關費用,「如果碰到下雨,阿公阿嬤也不用擔心接送的問題,我們會接送小朋友。」

除了注意到經濟弱勢的家庭之外,學校也發現,有些孩子下課回到家,但家中卻無人料理晚餐,為了不讓孩子餓肚子,學校向教育部申請「夜光天使點燈計畫」,雖然計畫核定的名額只有18個,但學校最後收了二十多名學生,孩子們的晚餐則是由具備以及廚師執照的家長會長負責。

另外,學校在課後也有課後照顧的時段,同時也有攜手天使的計畫,提供學習進度落後的孩童更多學習機會,這學期開始,又新增加了新住民子女華語教學計畫,從白天到黑夜,沒有忘記將學生擺在第一順位。

談到學童,鄒美華說,自己在去年八月到職,雖然學童們經歷過八八風災,但卻在孩子們身上看到了希望,孩子們心理上都逐漸走出陰霾,只是偏鄉存在的文化不利、學習條件等問題,都會影響學生的發展,於是學校從閱讀做起,以閱讀為本位課程,安排在彈性課程實施,同時在阮綜合醫院的贊助下,每一個班級都有一份報紙,每一班都有共讀書箱,讓小朋友能夠從閱讀中培養作文能力。

學科之外,學校在家扶中心的協助下,假日也有科學假日班,寒暑假則安排周一至周五的課程,負責科學假日班的老師,正是自竹林國小畢業的校友陳家逸,指著學生們在自然教室裡的作品,陳家逸說,每周課程都會將品格較遇與科學課程作為每周主題,讓小朋友在動手做的過程中感受科學。

陳家逸負責的也不只是在校內,身為在地人,學校的「走讀庄頭」,也同樣由陳家逸領軍,帶著孩子們認識自己出生、成長的地方。

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陳家逸手中操作的都是孩子們動手做的機器人

阮惠華認為,「學校通常是社區精神寄託的地方,我們每兩年會辦一次村校聯運,不分派別、宗教,都可以參加,社區的人也都會很期待,每一年母親節,我們也都會舉辦感謝親恩晚會,因為知道有些孩子可能是隔代教養、可能是單親,所以我們是感謝親恩,家長可以一起帶著孩子來參加。」

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孩子畫出一棟房子,上面寫著自己的願望「我想要媽媽」、「我想快快長大」

阮惠華說,雖然很多經費都必須透過寫計畫或者是競爭型計畫爭取經費,「但是只要是對小朋友有幫助的,我們都會去做。」從白天到黑夜,老茄冬樹陪著學校,學校陪著孩子,孩子活在社區,但,茄冬樹的年紀愈來愈大,學童人數一年一年減少,這所在偏鄉中的學校,老師努力著,希望讓家長們放心,孩子們努力著,希望可以被看見光芒。

一篇回應 to “水邊人聲(5)為竹林國小的師生們喝采”

  1. Jasmine Juan 說道:

    阮惠華老師真的是一位很為學生及學校著想,認真負責,不可多得的好老師!我也是竹林國小畢業的校友,看了這篇文章特別有感觸!竹林國小加油!各位教育的先鋒們加油!!

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