本文摘要：只有十五名小學生的寶山國小，共有十位家長，幾乎個個都是｢家長會委員｣，約有七、八位都到場關心參與，向高雄縣府教育局陳情，希學校能儘速原地復學，讓孩子有完整布農與山林教育。( 圖/ 寶山國小資訊網。與大自然相同的寶山國小。 )
寶山國小陳情：何時可以回家？
縣府日前決議1/21為災民返鄉日，災民們返回原鄉，同時山上的學校也配合復校。但寶山村的寶山國小，一直未接到明確指示可回鄉復校，家長憂心回到山上，孩子可能必須留在平地，因而奔走聯署，並請到八八再造聯盟總召理斷牧師，於12/28陪同大家前往縣政府教育處陳情（寶山國小情形，請點選這裡閱讀）。
只有十五名小學生的寶山國小，共有十位家長，幾乎個個都是｢家長會委員｣，約有七、八位都到場關心參與，寶山村林居全村長也陪同前往，由教育處游淑惠副處長與委員們接洽。
寶山國小的聯署書，除了所有家長都簽名之外，還有支持復校的村民們也幫忙聯署。
家長：學期將盡，沒有人告訴我們怎麼做
目前寶山國小的家長們為照顧暫遷往六龜國小念書的孩子們，都在六龜租屋居住。由於田地、工作在山上，幾乎天天往返於山上山下崎嶇難行的道路。現正值道路施工作業進行之際，跑這麼一趟的時間更難以掌握，居民表示：「正常是四十幾分鐘，不過我們最高紀錄是三小時。｣
除了往返不便之外，山下房租、衣食等生活開銷也是一大困擾。｢這裡喔，每天一睜開眼睛就什麼都要錢。｣在山上，有自己的房子，自己親手種下、想吃隨時可採摘的蔬菜、自己的園子和收成，｢山上，我們兩三甲地就可以過活了。｣｢山上有很多工作，割草啊、採梅子，六龜沒有適合我們的工作。｣
家長們認為早已習慣山上的生活，始終是要回到村子，但屆時若孩子回不去，是心頭牽掛，若讓孩子住在六龜勢必無人照應，帶在身邊回到山上，｢交通問題呢？有沒有人解決？｣
這些疑問，校長方面並無表示過任何意見，縣府教育處也未關心，｢現在已經快要放寒假了，小孩子我們當然會帶回去。但是沒有人告訴過我們，開學之後會在哪裡上課？｣
安全問題的考量，希望比照桃源國中、樟山國小
理斷牧師表示，寶山國小校園並未受損，建築物結構完好。寶山村雖被專家評估為不安全，但也沒有立即的危險性，既然寶山村民都訂為1/21返鄉，那麼國小隨之復校也十分合理。
游副處長回應，能夠了解家長們想回到山上的心情，且｢回原校復課，這樣的前提是存在的。｣但是考量寶山村被評估為不安全因素，必須有一些配套措施才能夠回到山上。
理斷牧師認為，｢我想我們家長來到這裡，都是放掉今天的工作……沒有人喜歡自己住在不安全的地方。｣樟山國小、桃源國中同樣也有｢不安全｣疑慮，而配套措施是政府本身應盡的責任，不能因為｢不安全｣的考量，就讓孩子們留在不熟悉的地方。
對此，游副處長表示，縣府週四(12/30)將有一場會議，討論回鄉的避險措施，教育處會將家長的心願和寶山國小的安全問題反應，商討寶山復校的避險配套措施。
家長委員們與教育處游淑惠副處長溝通目前面臨的問題。
讓孩子回家、認識土地
寶山國小的十五名學生中，有兩名跟隨保母媽媽住宿。校方將孩子安排在附近的小旅社，住宿環境簡陋不便，家長們也認為不適宜，只是「那也許還是(附近一帶)最好的了。｣多數的孩子跟隨父母在六龜暫時租屋居住，但在六龜國小校園中仍有不適應問題，家長表示｢畢竟多少有些寄人籬下的感覺。｣
｢孩子的安置環境不好，也沒有人關心到這一點。｣理斷牧師指出，｢教育是每個環節都很重要的，這就讓孩子有不好的印象。受災的應該得到更好的照顧，但是沒有。｣
就教育觀點出發，也不應在風災發生後，將孩子帶離生長的土地，而是應教孩子面對災難，｢透過風災，讓孩子對生態有所體驗。如果把他們直接拉到下面，他們就不會知道。｣
游副處長對孩子的安置問題代表教育處致歉，表示此為教育處疏失，將盡速出面處理。並認同「生態教育」觀點：｢以後養山、護山，還是要靠你們住在山上的人。孩子要了解他居住的土地。｣
一位務農的媽媽表示：｢我覺得我們原住民對土地的使用還可以啦！像我們耕作都會看坡度的情形……大的樹就不去砍它。｣這些對土地的認知必須傳承，｢小孩子也要了解，認識土地，學習應付天災……不是去對抗它，是要了解自己生活的環境。這些都需回到家鄉才能做到。
副處長：沒有廢校問題
對於家長委員們憂心寶山國小地處偏遠、學童人數少，是否有廢校疑慮，游副處長表示，｢原住民的學校成立，都有它法律的保障。｣不需擔心偏遠小校的資源受擠壓，亦無廢校疑慮，這點希望家長不用擔心。
那麼復校後續情況，何時可得明確說法？游處長表示：「這不是教育處能決定，我們會和縣府、重建會討論。｣寶山復校問題，仍待持續關注。
大人小孩都想念的寶山國小（圖片引用自「桃源鄉寶山國小資訊網」）。
（本文作者之工作費用，由樹谷基金會贊助)
